خصائص البحث التربوي

خصائص البحث التربوية :

إن البحوث التربوية تتميز بنفس الخصائص التي يتميز بها  البحث  العلمي ، فهو احدى فروعه ،و قد حصرها  ساكرون(1992)   فيمايلي SAKRAN  :

-       الموضوعية

-        الاختيارية و الدقة

- إمكانية  تكرار النتائج

-  التبسيط و الاختصار

- أن يكون للبحث العلمي غاية و هدف

-  استخدام النتائج و التنبؤ في مجالات، و مواقف مشابهة.

 و يضيف على دلك  عودة أحمد (1992)  أن مميزات البحث التربوي  تبدأ بتساؤل في عقل الباحث، و منه يتطلب  تحديد المشكلة، و صياغتها على شكل فروض واضحة قابلة للقياس كما يتطلب البحث وضع خطة،و تصور يوجه الباحث  إلى الوصول إلى حلول.

-       تعامل البحث التربوي مع الحقائق العلمية، وتفسيراها ، و يلعب الباحث دور المكتشف للعلاقات  بين المتغيرات.

يتطلب البحث التربوي مميزات وخصائص يجب أن تتوفر في الباحث مثل حب الاستطلاع، و التقمص، و عدم التباهي، أو السخرية  من  إنجازات  الاخرين.

-        البحث التربوي عبارة عن عملية منظمة متكاملة، هادفة تقوم على الربط بين الوسائل  و الإمكانيات المتاحة  من أجل الوصول إلى غايات.

-        ترابط  البحث التربوي بين الشكل، و المحتوى، و الاسلوب