الدرس الرابع: تصنيف الجماعات

2/2. تصنيف الجماعات:

إن محاولة تصنيف الجماعات إلى أنواع هي عملية شاقة لأن علماء النفس قد صنفوا الجماعات على أساس عدة معايير و أسس من حيث الحجم، و أسلوب التفاعل، و الوظيفة  و الاستمرارية، و الاختيار في الانتماء، و طبيعة التكوين، و النظام، و المنفعة الاجتماعية  و الجنس، و السن، ..إلخ، نذكر على سبيل المثال بعض التصنيفات التالية :

أ‌.         الجماعة من حيث زمن وجودها:

·           جماعة طويلة الأمد مثل: الأسرة

·           جماعة قصيرة الأمد مثل : البنات في المحاضرة

ب‌.     الجماعة من حيث نوعية العلاقات بين أفرادها:

·           جماعة ديمقراطية

·           جماعة استبدادية

ت‌.     الجماعة من حيث طبيعة تكوينها :

·           جماعة تلقائية مثل: الأسرة

·           جماعة مقصودة مثل: النقابات، النوادي...

ث‌.     الجماعة من حيث العلاقات بين أفرادها:

·           جماعة أولية: و هي كل مجموعة طبيعية مشكلة عفويا في الوسط الاجتماعي و أحسن مثال لهذه المجموعات الطبيعية هي الأسرة .

·           جماعة ثانوية: هي كل مجموعة تشكل قصد تحقيق غاية محددة ثم تزول بعد تحقيق ذلك الهدف مثلا: مجموعة طلبة مجموعين لغرض علمي بحثي (العلاقات التي لا تدوم)

و يهتم علم النفس الاجتماعي بهذه المجموعات الثانوية التي يتراوح عدد أفرادها حسب الأخصائيين من خمسة أفراد- 15 فرد

ج‌.       الجماعة من حيث التزام أفرادها بأدوارهم الاجتماعية:

·         جماعة رسمية مثل : الفحص الدراسي، قاعات المحاضرات

·         جماعة غير رسمية مثل: الاصدقاء (الختاتنة، النوايسة، 2011، ص 194-195)

أما الأسرة تعتبر جماعة رسمية و غير رسمية في آن واحد و حسب طبيعة العلاقات التي تسود الأسرة .

و قد أورد كل من الجبالي (2003) و السيد عبد الرحمن (2006) و العتوم (2008) و مكرات (Mc Grath , 1984) العديد من التصنيفات نلخص عددا منها في الجدول التالي:

الجدول رقم (01): تصنيف الجماعات و أنواعها

 و لإلقاء الضوء على بعض أنواع الجماعات الهامة من الجدول أعلاه، لابد من التفصيل حول عدد منها مثل:

أ‌.         الجماعات الأولية و الثانوية (primary and secondary groups)

يرى ماكراث(Mc Grath, 1984) أن الجماعات الأولية  كالأسرة و جماعة العمل و جماعة الرفاق تتميز بالعلاقات المباشرة وجها لوجه، و معرفة الشخصية أفضل ببقية الأصدقاء، و التقارب المكاني بين الأعضاء، و الاستدامة الطويلة للمجموعة، و قلة عدد أعضاء الجماعة، و قلة عدد أهداف الجماعة، و الثبات النسبي للجماعة، و الانتماء الأقوى للجماعة و نشاطاتها.

أما الجماعات الثانوية كجماعة النادي و جماعة الحزب، فتتميز بالتفاعل غير المباشر بين الأعضاء، و التباعد المكاني بين الأعضاء و العلاقات الرسمية بين الأعضاء و العلاقات الرسمية بين الأعضاء و الاستدامة الزمنية القصيرة للجماعة، و كثرة عدد أعضاء الجماعة، و تفاوت عدد أهداف الجماعة، و المعرفة الشخصية المحدودة ببقية الأعضاء (العتوم، 2009، ص 62) .

و تولي الجماعات الأولية أهمية كبيرة للفرد، فهي تساعده على تكوين صورة لذاته و تعدل من سلوكياته و تصقل سماته الشخصية لتتناسب مع الجماعات الأولية، أما الجماعات الثانوية فتساعد الفرد على التكيف مع المجتمع و تزوّده بخبرات اجتماعية و مهنية هامة، كما توسّع دائرة اتصاله مع المجتمع .

لقد أكّد كلارنس (1988) على أن الجماعات الأولية عادة ما تنشأ بين معلمي المدرسة أو الطلبة على شكل جماعي أو أصدقاء، أما الجماعات الثانوية فتنشأ لتخدم أغراضا تنظيمية محددة كرؤساء الأقسام و ممثلي الصفوف و اللجان الطلابية، فالكثير من الجماعات المدرسية كثيرا ما تبدأ كجماعات ثانوية ثم تتحول إلى جماعات أولية خلال التفاعل و الاتصال المكثف، و يمكن تلخيص خصائص و وظائف الجماعات الأولية و الثانوية بشكل مختصر في الجدول التالي:

 

 

الجدول رقم (02): خصائص و وظائف الجماعات الأولية و الثانوية

ب‌.     الجماعات المرجعية (Référence groups) :

 و هي الجماعات التي يرجع إليها الفرد في تقييم سلوكه الاجتماعي، و يشترك معها في دوافعها و ميولها و اتجاهاتها، كما أنها الجماعة التي يهتم الفرد برأيها و اتجاهاتها و قيمها، و يؤكد الخضرا (1981) أن الجماعة المرجعية قد استخدمت كمفهوم من قبل هيمان (Hyman) عام 1942 لأنها تشكل مرجعا أو إطارا محددا للتفكير و تزود الفرد بمجموعة من المعايير التي تحدد السلوك المقبول، و الجماعة المرجعية تلعب دورا هاما في تحديد مستويات طموح أعضاء الجماعة و تحديد أنواع السلوك المقبول و غير المقبول اجتماعيا، فقد تمنعه من سلوك يتعارض مع معايير الجماعة أو تدفعه إلى المزيد من الالتزام بقيم الجماعة و اتجاهاتها، كما تساعد الفرد على الإحساس بالأمن و الرضا و القبول الاجتماعي. ( الجبالي، 2003، ص 101)

و تقسم الجماعات المرجعية إلى عدّة أنواع مرتبة تنازليا من حيث الأهمية و القدرة على التأثير على سلوك الفرد و هي:

ب-1. الجماعات المرجعية العضوية: و هي جماعات يتفاعل معها الفرد بشكل مباشر و تتميز بأثر كبير على سلوك الفرد، و هي جماعات تشبه الجماعات الأولية من حيث الخصائص كجماعات الأسرة و الرفاق.

و تتلخص أهمية الجماعات المرجعية العضوية في النقاط الآتية:

-       تحديد السلوك المقبول و غير المقبول

-       تحديد مستويات طموح الفرد مقارنة بطموحات أعضاء المجموعة

-       تساعد الفرد الفرد على إشباع حاجاته

-       تزيد من أحساس الفرد بالأمن و الانتماء

-       الميل إلى التعاون مع أعضاء الجماعة أكثر من التنافس

ب-2. الجماعات المرجعية الآلية : و هي جماعات ينتمي إليها الفرد بشكل جبري أو قسري بحكم الجنس أو العمر أو المرحلة أو السكن و غيره .

ب-3. الجماعة المرجعية المتوقعة أو المنتظرة : و هي الجماعة التي يطمح الفرد في الانتماء إليها و لكنه ليس عضوا فيها، كالانتماء لجمعية علم النفس أو نقابة الأطباء أو المهندسين بعد التخرج من الجامعة أو الطالب الجامعي الذي يطمح بالنجاح في انتخابات مجلس الطلاب.

ب-4. الجماعة المرجعية السلبية: و هي الجماعة التي يرفض الفرد الانتماء إليها أو يحاول الخروج من عضويتها لمخالفتها معتقداته و اتجاهاته و قيمه كحزب سياسي ..(العتوم، 2009، ص 64-65) .