الأسس العصبية للنمو اللغوي

   تمثل اللغة نتاج نشاط عقلي معقد يتدخل فيه العديد من المناطق المتخصصة في المخ٬ وفيما يلي سنتطرق اولا الى المخ ثم نوضح المناطق المسؤولة عن فهم وإنتاج اللغة

1-تشريح المخ ووظائفه :

يعتبر المخ أكبر أجزاء الدماغ (بالإضافة الى المخيخ وجذع الدماغ)٬ يزن حوالي 1300 الى 1700 غرام، اما لدى الرضيع حديث الولادة بين 350 و400 غرام، يتكون المخ من نصفين كرتين مخيتين مختلفتان من الناحية التشريحية و من الناحية الوظيفية (اللاتناظر التشريحي والوظيفي للمخ)، تلتحمان مع بعضهما بواسطة مجموعة من الالياف البيضاء تسمى الجسم التفني (الجسم الجاسئ) Le corps calleux الذي يعمل علي نقل الرسائل العصبية بين نصفي المخ، ويتولى كل نصف كروي إدارة النصف المعاكس من الجسم وذلك حسيا وحركيا، فالنصف الكروي الأيمن يتحكم في النصف الأيسر من الجسم والعكس صحيح. (عبد القوي، 2017، ص74) 

-تتكون كل نصف كرة مخية من 4 فصوص Lobes

تفصل بين هذه الفصوص شقوق: شق رولاندو٬ شق سيلفيوس٬ والشق الخلفي أقل وضوحا (انظر الأشكال أسفل الدرس)

- الفص الجبهي Lobe frontal: أو الأمامي٬ مسؤول عن الحركة ووظائف اللغة، ومركز الوظائف العقلية العليا: الانتباه، الادراك، الذاكرة...

-الفص الجداريLobe pariétal : مسؤول عن الاحساسات الجسمية (الحرارة٬ الطول٬ الشكل٬ الوزن...)

-الفص الصدغيLobe temporel : مسؤول عن حاسة السمع٬ كما يتدخل في اللغة والفهم

-الفص القفويLobe occipital : مسؤول عن حاسة البصر، حيث يستقبل الصور التي تلتقطها العين وتقوم بإدراكها وتحليلها.

   ان النصفان الكرتان المخيتان غير متماثلتان من الناحية التشريحية (كما ذكرنا سابقا)، فالمنطقة المخية المسماة المستوى الصدغي العائدة للفص الصدغي هي ذات حجم أكبر في النصف الأيسرمنها في النصف الأيمن من المخ، ومن الناحية الوظيفية نجد أن الوظائف التي يقوم بها نصف الكرة المخية الأيسر أكثر أهمية في السيطرة على اليد اليمنى واللغة المكتوبة والمتكلمة والمهارات العددية والعلمية والقابلية لاستعمال وفهم لغة الاشارة ، وهذا يعني سيادة للنصف الأيسر على هذه الوظائف، من جانب آخر نجد أن النصف الأيمن أكثر أهمية في السيطرة على اليد اليسرى وفي المعرفة الموسيقية والفنية، وادراك الأنماط وإدراك العلاقات المكانية والرؤيا الثاقبة والخيال وتوليد الأنماط العقلية للبصر والذوق والصوت والشم واللمس.

ونظرا لسيادة كل جانب من جانبي المخ في أمور معينة على الجانب الآخر بحيث يمكن أن يمثل أحدهما ندا للآخر فقد استبدل تعبير السيادة المخية الذي ساد لفترة من الزمن بتعبير جانبية الدماغ، بمعني أن للدماغ جانبان يتميز كل جانب بقدرته الفائقة على القيام ببعض الوظائف دون غيرها. (الشتيوي، 2020، ص120)--التشريح الوظيفي وعلم وظائف الأعضاء--

  - يختص النصف الأيسر من المخ بالوظائف اللغوية والعقلية لذلك يسمى بالنصف اللفظي التحليلي المنطقي والواقعي٬ حيث يميل الى التعامل مع الرموز٬ الكلمات والحروف والعمليات الحسابية المعقدة والمهارات الرقمية والعلمية٬ ويفضل أصحاب هذا النصف الأعمال اللفظية والحسابية٬ ويملكون القدرة على التعبير.

   - أما النصف الأيمن من المخ فيتعلق بالوظائف المرتبطة بالحدس والانفعال والابداع والتخيل٬ والقدرات المكانية البصرية والعمليات الحسابية البسيطة (التي لا تستدعي لغة) ٬ والادراك اللمسي والأفكار غير اللفظية والتعرف على الوجوه والتوجه المكاني والوعي الموسيقي والقدرات الفنية٬ لذلك فهو يسمى بالنصف غير اللفظي الحسي الحدسي٬ ويستطيع الفرد الذي يستخدم هذا النصف أن يصل الى نتائج حدسية ولا يستطيع أن يقدم تفسيرا لنتائجه اذ أنه لا يجد الكلمات المناسبة. (عبد القوي٬2017٬ ص 145)

2-أهم المناطق الدماغية المسؤولة عن اللغة :

وظائف اللغة تقع عادة في النصف الكروي السائد وهو النصف الأيسر لدى 85-90 % من الأفراد٬ بحيث لا توجد منطقة محددة وخاصة باللغة٬ ولكن توجد عدة مناطق في المخ٬ نحاول أن نذكر البعض منها:

أ-منطقة بروكا: وهي تشمل منطقة الكلام٬ تقع على مستوى التلفيف الجبهي الثالث من نصف الكرة المخية اليسرى لدى الأيامن٬ مسؤولة عن توليد الرموز النطقية التي تسمح بإنتاج صوتي٬ تركيبي٬ قواعيدي وتركيب الخطاب.

تم اكتشاف منطقة بروكا من طرف عالم الأعصاب الفرنسي Paul BROCA  1861 ٬ عندما كان يتعامل مع مريض يدعى M.Leborgne  يعاني من تكرار مقطع واحد طول حياته Tan Tan٬ بعد الدراسات والتجارب تمكن Broca من تحديد منطقة الإصابة المتمثلة في الجزء السفلي من التلفيف الجبهي الثالث من نصف الكرة المخية اليسرى٬ والتي تؤدي الى اضطراب في اللغة التعبيرية.(حبسة بروكا) (Chomel-Guiillaume, Leloup, Bernard, 2010, p.4)

ب-منطقة فرنيكي: تقع بالجزء الخلفي من المنطقة الصدغية بنصف الكرة المخية اليسرى٬ اكتشفها عالم الأعصاب Carl WERNICKE٬ وهي مسؤولة عن فهم اللغة الشفهية٬ إصابتها تؤدي الى حبسة استقبالية أو حبسة فرنيكي (اضطراب في الفهم)

فيديو تدعيمي للدرس