Aperçu des semaines

  • تقديم المادة

    Tout replier Tout déplier

    الهدف من المقياس:

    الهدف من هذا التقديم هو التعرف على المادة من معامل ورصيد وطريقة تقييم وكذا الاستاذ المسؤول عنها، بالاضافة الى وصف محتوى هذه المادة والوقوف على جملة المصادر والمراجع المعتمدة في إعدادها وتحديد الكفاءات والمكتسبات المنتظرة من تناول هذه المادة.

     

    معلومات عن المادة

    المعامل

    الأرصدة

    نوع التقييم

    متواصل

    امتحان

    اسم المادة: علم النفس المرضي

     

     

    02

     

     

    05

     

     

    +

     

     

    +

     

    السداسي: الرابع

    الاستاذ (ة) المكلفة بالمادة: بن دربال مليكة

    الاستاذ (ة) المكلفة بالتطبيق: بن دربال مليكة

     

    وصف المادة:

    علم النفس المرضي او علم النفس الشواذ يعتبر فرعا نظريا من فروع علم النفس، والذي يتميز بأهميته لدعمه للفروع التطبيقية لعلم النفس خاصة الاكلينيكية منها، فيمتاز بدقة الوصف للسلوك غير السوي والمرضي أو الشاذ أو غير الطبيعي، فيهتم بتحديده وصف اعراضه تشخيصه دراسة الأسباب التطور والمآل وخطر الإصابة، كما يهتم بالدراسة الفارقة بين كل اضطراب واضطراب ونسبة انتشار كل اضطراب، ووضع الاضطرابات ضمن تصانيف تسمح للمطبق العيادي باستخدامها مع الحالات.

    الكفاءات المستهدفة من المادة:

    وتتمثل الكفاءة المستهدفة من المادة في أن يبني الطالب رصيدا معلوماتيا حول أساسيات علم النفس المرضي من خلال:

    -      أن يميز المفاهيم الاساسية المرتبطة بعلم النفس المرضي.

    -      أن يميز الطالب بين معايير السواء واللاسواء في مجال علم النفس المرضي.

    -      أن يطلع الطالب على مختلف المقاربات المرجعية والأطر النظرية التي تناولت المشكلات والاضطرابات النفسية.

    -      أن يتعرف الطالب على مختلف طرق التصنيف في علم النفس المرضي

    -      التعرف على أشكال الاضطرابات النفسية العصابية والذهانية.

    -      أن يتعرف على خصوصية النوزوغرافية للحالات الحدية.

    -      أن يتمكن من الوصول إلى مستوى من القدرة على التشخيص والتفريق بين مختلف الاضطرابات وأشكالها المرضية.


  • الأسبوع الأول: نبذة تاريخية لعلم النفس المرضي: النشأة والتطور

    الدرس الأول: نبذة تاريخية لعلم النفس المرضي: النشأة والتطور

    الهدف من الدرس:

    • عرض السلم التطوري للتناول الخاص بالظواهر المرضية.
    • الوقوف على أهم الأساليب المنتهجة مع الحالة المرضية وصولا الى الاسلوب والمنهج العلمي.
    • التعرف على أهم الأقطاب والعلماء المساهمين في تطور علم النفس المرضي.

  • الأسبوع الثاني: تعريف علم النفس المرضي

    الدرس الثاني: تعريف علم النفس المرضي

    الهدف من الدرس:

    • الاحاطة وضبط التعريف الخاص بعلم النفس المرضي.
    • الوقوف على أهم الخلفيات والمقاربات النظرية للسلوك المرضي.
    • التعرف على مواضيع علم النفس من: دراسة – وصف وتحليل.

  • الأسبوع الثالث: الســـــــــــــــوي والمرضـــــــــــــــــــي

    الدرس الثالث: الســـــــــــــــوي والمرضـــــــــــــــــــي

    الهدف من الدرس:

    • التعريف بالسوي مقابل المرضي (او الشاذ).
    • ضبط مفهوم المرض العقلي ومؤشرات السلوك المضطرب.
    • الوقوف على اهم معايير الحكم على السلوك المرضي.
    • التعرف على النحددات الاربعة للسلوك المرضي.

  • الأسبوع الرابع: مفهـــــــــــــــــــــــــوم البنيــــــــــــــــــــــــــــة

    الدرس الرابع: مفهـــــــــــــــــــــــــوم البنيــــــــــــــــــــــــــــة

    الهدف من الدرس:

    • التطرق بداية الى مفهوم البنية بشكل عام.
    • الوقوف على خصوصية مفهوم البنية في علم النفس المرضي.
    • التعرف على نشوء وتكون البنية المرضية.
    • التطرق الى المكونات الميثاسيكولوجية للبنية.

  • الأسبوع الخامس: البنيــــــة العصابيــــــــة

    الدرس الخامس: البنيــــــة العصابيــــــــة

    الهدف من الدرس: 

    • التطرق الى مفهوم العصاب.
    • الوقوف على طبيعة المكونات الميثاسيكولوجية للبنية العصابية.
    • التطرق الى نشوء البنية العصابية.
    • التعرف على خصائص المريض العصابي.
    • التطرق الى أهم المدارس المفسرة للسلوك العصابي.

  • الأسبوع السادس: البنيــــــــة الذهانيــــة

    الدرس السادس: البنيــــــــة الذهانيــــة

    الهدف من الدرس:

    • التعرف على مفهوم الذهان.
    • الوقوف على طبيعة المكونات الميثاسيكولوجية في الذهان.
    • التعرف على مختلف النظريات المفسرة للانبناء الذهاني.
    • التعرف على أهم اعراض الذهان.
    • مميزات الشخص الذهاني وخصائصه.

  • الأسبوع السابع: الاضطراب الحدي او الشخصية الحدية

    الدرس السابع: الاضطراب الحدي او الشخصية الحدية

    الهدف من الدرس: 

    • التعرف على مفهوم البنية الحدية.
    • الوقوف على طبيعة المكونات الميثاسيكولوجية في البنية الحدية.
    • التعرف على مختلف النظريات المفسرة للانبناء الحدي.
    • التعرف على أهم مميزات وخصائص الشخص الحدي.
    • التعرف على الاشكال المرضية التي تندرج ضمن الانبناء الحدي.

  • الأسبوع الثامن: الأشكال العيادية للعصاب

    الدرس الثامن: الأشكال العيادية للعصاب

    الهدف من الدرس: 

    • عرض أكثر الأشكال العيادية شيوعا للعصاب.
    • تدعيم الطرح النظري للاشكال بفيديوهات توضيحية للمريض العصابي كل بحسب الشكل الذي يعتريه.

    • الدرس الثامن Page
    • واجب رقم 02 Devoir
      Ouvert le : mardi 14 mai 2024, 00:00
      À rendre : vendredi 24 mai 2024, 00:00

      علق على الفيديو أدناه:


    • واجب رقم 03 Devoir
      Ouvert le : mardi 14 mai 2024, 00:00
      À rendre : vendredi 24 mai 2024, 00:00

      علق على الفيديو أدناه:


  • الأسبوع التاسع: الأشكال العيادية للذهان

    الدرس التاسع: الأشكال العيادية للذهان

    الهدف من الدرس: 

    • عرض أكثر الأشكال العيادية شيوعا للعصاب.
    • تدعيم الطرح النظري للاشكال بفيديوهات توضيحية للمريض العصابي كل بحسب الشكل الذي يعتريه.

  • الأسبوع العاشر: الجزء الاول: السيميولوجية في علم النفس المرضي

    الدرس العاشر: الجزء الاول: السيميولوجية في علم النفس المرضي

    الهدف من الدرس: 

    • التعرف على مفهوم السيميولوجيا في علم النفس المرضي.
    • التعرف على بعض المفاهيم الأساسية في علم النفس المرضي.
    • الاحاطة بالتقسيم السيميولوجي في علم النفس المرضي (من خلال جملة الاضطرابات التي تمس بالملكات العقلية ووظائفها: انفعاليا- مزاجيا- اضطراب مجرى التفكير- اضطراب الوعي- اضطراب الذاكرة والاكل والنمو...وغيرها).

  • الأسبوع الحادي عشر: الجزء الثاني: السيميولوجية في علم النفس المرضي

    الدرس الحادي عشر: الجزء الثاني: السيميولوجية في علم النفس المرضي

    الهدف من الدرس: 

    • تتمة للتقسيم السيميولوجي في علم النفس المرضي (الذي يوضح جملة الاضطرابات التي تمس بالملكات العقلية ووظائفها: انفعاليا- مزاجيا- اضطراب مجرى التفكير- اضطراب الوعي- اضطراب الذاكرة والاكل والنمو...وغيرها).

  • الأسبوع الثاني عشر: اضطرابـــــــات الشخصيــــــــة

    الدرس الثاني عشر: اضطرابـــــــات الشخصيــــــــة

    الهدف من الدرس: 

    • التعريف باضطرابات الشخصية.
    • مميزات كل نوع او شكل من اشكال اضطرابات الشخصية الشائعة.
    • التشخيص التفريقي بين الاضطرابات.

  • قائمة المراجع

    • 1- بيار، داكو. (2002). العصاب والأمراض الذهانية. ترجمة رعد إسكندر وأركان بيكون. القاهرة: مكتبة التراث الإسلامي.

      2-جان، لابلانش. ج. بونتاليس. (1997). معجم مصطلحات التحليل النفسى. ترجمة محمد حجازي. بيروت: المؤسسة الجامعية للنشر والتوزيع.

      3- جميل، صليبا. (1984). علم النفس. الطبعة الرابعة. بيروت: دار الكتابة.

      4- رينكر، هانس. (2009). علم النفس الاكلينيكي أشكال من الاضطرابات النفسية في سن الرشد. الطبعة الأولى. ترجمة سامر جميل رضوان. الامارات العربية المتحدة: دار الكتب الجامعي.

      5- حامد عبد السلام، زهران. (2005). الصحة النفسية والعلاج النفسي. القاهرة: عالم الكتب.

      6- ماركس، إيزاك م. . )1978(. التعايش مع الخوف فهم القلق ومكافحته. ترجمة نجاتي، محمد عثمان (1993). الكويت: دار الشرق.

      7- مجدي أحمد محمد، عبد الله. (2000). علم النفس المرضي. القاهرة: دار المعرفة الجامعية.

      8- مصطفى، فهمي. (1995). الصحة النفسية. القاهرة: نشر مكتبة الخاتجي.

      9- مصطفى، حجازي. (2004). الصحة النفسية. الطبعة الثانية. الدار البيضاء: المركز الثقافي العربي.

      10- ليلى، ميسوم. (2013/2014). الاضطراب النفسي ما بين علم النفس المرضي والمنظور الشخصي. جامعة تلمسان أبي بكر بلقايد.

      11- سيجموند، فرويد. (1989). الكف العرض والقلق. ترجمة محمد عثمان نجاتي. دار الشروق.

      12- سعودي، محمد عبد الغني والخضيري، محسن أحمد. (1992). القاهرة: مكتبة الأنجلو مصرية.

      13- عبد العزيز، القوصي. (1952). أسس الصحة النفسية. القاهرة: المكتبة المتخصصة المصرية.

      14- عوض صابر، فاطمة وعلي خفاجة، مرقت . (2002). أسس ومبادئ البحث العلمي. الطبعة الأولى. الإسكندرية: مكتبة ومطبعة الإشعاع الفنية.

      1.    Ann M. Kring Sheri L. Johnson. Gerald C. Davison John M. Neal.15- (2016). علم النفس المرضي. ترجمة أمثال، هادى الحويلة. فاطمة، سلامة عياد. مكتبة الأنجلو المصرية.

      16- Adrian Wells, Peter Fisher (2015), Treating Depression_MCT, CBT and Third Wave Therapies-Wiley-Blackwell.

      17- Agnès, Bonnet. Lydia, Fernandez. (2017). 23 grandes notions de psychopathologie. 2e édition. Paris : Dunod.

      18- American Psychiatric Association. (1992/1993). Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux. DSM-4. 4eme edition. Traduit par Guelfi, Julien D. ; Crocq, Marc-Antoine et al. (1993). Paris : Hl Masson

      19- American Psychiatric Association. (2012/2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders DSM-5. 5eme ed. Washington. DC: American Psychiatric Publishing.

      20- American Psychiatric Association. (2012/2013). Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux. DSM-5. 5eme edition. Traduit par Patrice Boyer, Marc-Antoine Crocq, Julien Daniel Gueli, Charles Pull, Marie-Claire Pull-Erpelding. (2015). Paris : Hl Masson.

      21- (American Psychopathological Association). Patrick, Shrout. Katherine, Keyes. Katherine, Ornstein. (2011). Causality and Psychopathology_ Finding the Determinants of Disorders and their Cures. Oxford : university presse.

      22- Andrew, R. Getzfeld. (2006). Essentials of Abnormal Psychology. Wiley.

      23-  Bennett, Paul. (2015).  Clinical psychology_ psychopathology through the lifespan. McGraw Hill_Open University Press.

      24- Bonnie R, Strickland. (2001). Gale Encyclopedia of Psychology Second Edition. Gale group.

      25- Brigid M. Kane. ; Christine, Ph.d. Collins. ; Pat Levitt. (2007). Schizophrenia. Chelsea House Publications.

      26- Butcher, James Neal. Hooley, Jill M. Mineka, Susan. Nock, Matthew K. (2017). Abnormal Psychology. Global Edition-Pearson .

      27- Castonguay Louis G. & Oltmanns Thomas F.. (2013). Psychopathology From Science to Clinical Practice. The Guilford Press. New York.

      28- Comité éditorial de l'UVMaF. (2014). Les névroses, les psychoses et les troubles narcissiques. Universite Medicale Virtuelle Francophone.

      29- David H. Barlow, V. (2014). Mark Durand. Abnormal Psychology: An Integrative Approach. Cengage Learning.

      30- Debray, Q. ; Granger, B. ; Azaïs, F. et al. (2010). Psychopathologie de l’adulte. 4eme édition. France: Elsevier Masson.

      31- Edward. S. Friedman ;. Ian. M. Anderson ; and (auth.). (2010). Managing Depression in Clinical Practice. Springer-Verlag London.

      32- Édith, Lecourt. (2006). Découvrir la psychanalyse. Eyrolles. 

      33- Henri, Chabrol. Stacey, Callahan. (2013). Mécanismes de défense et coping 2e édition. Paris : Dunod.

      34- Herron. Stephen ; Hughes, Colin ; Young. Joanne (2004): CBT for mild to moderate depression and anxiety_ a guide to low- intensity interventions- Open University Press_ McGraw- Hill Education.

      35- Jean, Bergeret. (2006). A Personalidade Normal e Patológica. Artmed.

      36- Jean, Bergeret. et al. (2008). Psychologie pathologique. Masson.

      37- Ronald J. Comer. (2004) . Fundamentals of Abnormal Psychology.  Thomas F. Oltmann. Robert E. Emery. (2015). Abnormal Psychology. Pearson.

      38- Porot, A.. (1996). Manuel Alphabétique de la Psychiatrie. 7 éd. Paris: Presse Universitaires De France.

      39- Ronald J, Comer. W H. Freeman. (2009). Abnormal Psychology. New York:  Worth Publishers.

      40- Serban, Ionescu. Marie-madleine, Jacquet. Claude, Lhote. (2003). Les mécanismes de défense. Nathan.

      41- Serge, Combaluzier. (2006). Introduction à la Psychopathologie de l’adulte. Cours Université De Rouen sommaire.

      42- Sigmund, Freud. (2014). Trois Essais Sur La Théorie Sexuelle. Petite Bibliothèque Payot.

      43- Sigmund, Freud. (1920). Au-delà duprincipe de plaisir. Traduction par le S. Jankélévitch. Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec.

      44- Bennett, Paul. (2015).  Clinical psychology_ psychopathology through the lifespan. McGraw Hill_Open University Press.

      45- Susan, Nolen-Hoeksema. (2019). Abnormal Psychology, Sixth Edition. McGraw, Hill.

      مواقع إلكترونية:

      1.     Collectif Triskèle Daniel Cornelis, I Conseiller pédagogique « L’objectif est le chemin parcouru, pas l’arrivée » danielcornelis55@gmail.com.

      2.     Dr Nathalie PAPET, Dr Nicolas Lafay, Dr Cyril Manzanera, Pr Jean Louis Senon (https HYPERLINK "https://www.hiamag.com شوهد يوم 21/09/2019 على الساعة 11.40).

      3.     https:// HYPERLINK "https://www.sehatok.com/psychology/2015/10/7/  شوهد 26/09/2019 على 11.44

      4.     http://www.diwanalarab.com /spip.php?page=article&id_article=22464   

      شوهد 26 /09/2019 على الساعة 17.50

      (http://psyfontevraud.free.fr/AARP/psyangevine/publications/etatslimites.htm شوهد في 29/09/2019 على الساعة 21.21)

      http://www.uobabylon.edu.iq/uobColeges/lecture.aspx?fid=11&depid=1&lcid=34192 نظر في 23/08/2019 على18.00

      https://www.thaqfya.com/causes-apsychological-conflict: :  نظر في 23/08/2019 على 17:57 /